Des produits pour projets de bâtiments scolaires ? Un concept d’architecture scolaire ? Un exemple de construction scolaire ? C’est sur collegia.
Plomberie
• Canalisations : apparentes uniquement si hors de portée des élèves.• Robinets d’arrêt pour chaque salle de sciences.• Appareils sanitaires élèves : adaptés à l’âge et à la taille, résistants aux chocs mécaniques, thermiques et aux charges (plusieurs personnes).• Wc élèves : sans abattant, suspendus, à chasse incorporée dans paroi, avec galerie technique (primaire : 35-40 cm de haut).• Urinoirs élèves : à chasse intermittente pour nettoyage régulier,• Lavabos élèves : sur console à hauteur 80 cm (55 cm en primaire), siphon non apparent, robinet poussoir à fermeture temporisée.• Eviers de sciences : conçus pour agents chimiques, à siphon anti-acide.
Chauffage
• Système à choisir selon l’amortissement sur 10 ans d’usage.• Economiser l’énergie par l’intermittence, l’inertie, le zonage.• Prévoir une programmation facile à effectuer.• Inertie : plus faible dans les locaux à occupation discontinue.• Régulation plus efficace par sondes que par robinets thermostatiques.• Radiateurs : avec capotage, bien fixés au sol et mur pour éviter le basculement. Convecteurs : pas trop près des élèves.• Canalisations : en faux plafonds/dans doublages (et non pas en plinthes).
Ventilation
• Eviter les nuisances sonores (bibliothèques, amphis, salles de musique…) ; attention aux conduits entre classes ou entre bureaux.• Attention aux locaux > 30 personnes, aux salles de repos de maternelle, aux locaux sportifs et aux activités générant des émanations chimiques, vapeurs, poussières, chaleur (ordinateurs, machines...).• Dépôts de produits inflammables : ventilation antidéflagrante.• Salles de sciences : extraction à renforcer au-dessus de la paillasse enseignant ; ventilation par ouvrants insuffisante compte tenu des émanations et de l'apport calorifique des ordinateurs.
Electricité
• Pour la flexibilité, distribuer les fluides par le faux plafond, le long des poteaux et en façade ; garder une réserve d'espace (environ 30%) en gaines, chemins de câbles, distributions terminales. • Sciences : attention au parasitage des appareils de mesure.• Installation antidéflagrante en salles de préparation de sciences et dans les dépôts de produits inflammables.• Coupure : un arrêt d’urgence proche de l'enseignant par salle de cours et de préparation en sciences, et par atelier.• Prises/interrupteurs maternelle/primaire : à une hauteur hors de portée des enfants.• Circulations : une prise tous les 10 m pour le ménage.• Locaux élèves : appareillage antivandalisme.
Eclairage
• Salles > 35 m2 : allumage en deux trames (pour modulation selon besoin).• Eclairage tableau : à 0,45 m du mur (évite la lumière rasante).• Tout luminaire est situé au minimum à 2,25 m de haut.• Eviter toute réflexion sur écran (défilement); limiter les reflets sur table (axe des tubes parallèle à l’axe d'observation).• Pour faciliter la maintenance, se limiter à un seul modèle de tubes.• Programmation centralisée par secteur et par nature d’activité. • Commande par détecteur de présence aux points sensibles.• Extérieur : gestion par horloge hebdomadaire et cellule photoélectrique.• Couloirs : éclairage continu en période de pointe, minuterie progressive en période creuse, bloquage pour le nettoyage.• Eclairage extérieur : cf VRD.
Courants faibles
• Horloges, HP et alarmes : hors d'atteinte des élèves (et des balles).• Tableaux d'affichage digital ou moniteurs dans halls et cour.• Sonorisation : appel général depuis loge, bureau des surveillants, secrétariat. • Cabine téléphonique PMR dans hall ; point phone en salle des professeurs.• Un poste téléphonique à chaque étage (sécurité).• Interphone entre laboratoires et salles de TP, vidéophone entre loge et portails d'entrée, logements et leur portail.• Salle de service maternelle : tableau lumineux d’appel relié aux salles d’exercice.• Demi-pension : accès par carte magnétique (souplesse de gestion).• GTC : choisir le modèle également pour sa facilité d'utilisation.• Alarme incendie : audible partout quelle que soit l’activité.• Type de détection anti-intrusion à définir selon le risque. • Contrôle d'accès sélectif permettant d’ouvrir certaines parties de l’établissement à un public extérieur.