En cette rentrée, le secrétariat de l’enseignement catholique fait part de sa préoccupation quant à la dégradation avancée de ses bâtiments, en particulier des écoles primaires. Jugeant que les subventions des collectivités territoriales ne permettent pas d’engager des travaux importants, il envisage certaines solutions drastiques telles que le regroupement des structures, la suppression des établissements à faible fréquentation et le recours aux dons. Car le décalage par rapport au niveau de qualité et aux normes pédagogiques des constructions scolaires publiques ne cesse de s'accentuer.

Par ailleurs, dans les cas où il entre en jeu sur ce type d’opération, l’architecte regrette souvent le manque de définition claire des besoins. Aborder la conception du projet sans aucun cahier des charges précis n’est pas simple, a fortiori avec un budget très restreint. Couramment pratiquée dans le secteur public, la programmation de l’équipement scolaire est bel et bien négligée par les maîtres d’ouvrages privés, par méconnaissance ou par souci d’économie, alors même qu’elle permettrait d’optimiser l’investissement lourd que représente la restructuration ou l’extension d’une école, d’un collège ou d’un lycée…