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Une gamme de composants adaptés
Structure, enveloppe, revêtements
Réseaux et appareillage
Mobilier et matériel divers
Extérieurs
Pour réussir jusque dans le détail
Performances générales
Le clos-couvert et les revêtements
Les fluides
Les équipements divers et les V.R.D
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Construction scolaire
Architecture éducative
Bâtiment – Enseignement
DEV. DURABLE – Le lycée Tabarly, un équipement scolaire référent en Pays de la Loire.
12/10/2009
Détail
A Olonne-sur-Mer, le nouveau lycée professionnel
HQE
®
Eric Tabarly (formations en nautisme et automobile) fait sa rentrée à l’issue de trois années d’une large concertation et d’un suivi attentif par la communauté éducative, les élus et chefs d’entreprises locaux. Lancé à l’initiative du Conseil Régional des Pays de la Loire, le projet de construction du lycée se voulait emblématique dès le départ, en particulier dans le domaine du développement durable. La conception du projet a été confiée au cabinet d’Architectes Logerais & Associés, et sa réalisation au Groupe Eiffage.
Destiné à accueillir 350 élèves, cet équipement d’enseignement secondaire représente une surface de plancher de 15.000 m
2
. Il comporte un internat de 150 lits et une demi-pension. Organisé autour d’un grand «mail» central, il compte six bâtiments : enseignement général/accueil, ateliers bateaux (bois, plaisance, plasturgie et chaudronnerie), ateliers maintenance des véhicules automobiles, hébergement-restauration, garage, logements de fonction. Le délai de construction du lycée a été réduit à 15 mois, ce qui a impliqué de faire réaliser tous les bâtiments simultanément par une quarantaine d’entreprises, soit pas moins de 110 personnes en permanence, le tout dans le strict respect des contraintes environnementales fixées. Un chantier lui aussi qualifié d’exemplaire.
Dès les étapes initiales du projet, l’équipe de conception a intégré un spécialiste en Haute Qualité Environnementale et le maître d’ouvrage s’est entouré de deux chargées d’études, respectivement en Bâtiments et Développement durable et en Énergies et Environnement en Bâtiment au Centre d’Études Techniques de l’Équipement (CETE) de l’Ouest. En vue de la certification
HQE
®
, 4 cibles prioritaires ont été placées en niveau "très élevé": l’insertion du bâtiment dans le site, la gestion des énergies, le choix des matériaux de construction, le chantier à faibles nuisances,
Les principaux atouts environnementaux du projet d’architecture :
Respect de l’équilibre naturel du site.
Préservation des espaces boisés.
Limitation des zones imperméabilisées.
Compacité du bâti.
Orientation judicieuse des volumes.
Capteurs solaires.
Panneaux photovoltaïques intégrés dans les pare-soleils.
Luminosité intérieure optimale sans nuire à la qualité thermique.
Energie éolienne.
Structures bois et toitures végétalisées.
Revêtements de sols et murs recyclables.
Les points forts environnementaux du chantier :
Gestion des déchets : limitation des emballages, tri sélectif et valorisation à hauteur de 20 % (une douzaine de bennes pour gravats, plastiques, cartons, bois, ferrailles et déchets industriels banals).
Protection du sol et de la nappe phréatique : mise en place de systèmes de rétention pour les huiles de décoffrage, passage obligé de tous les camions dans un bac de nettoyage de 20 m de long alimenté en eau de pluie, bacs de décantation pour le lavage des toupies à béton.
Réduction des poussières et salissures : mise en place d’un dispositif de nettoyage systématique des engins de chantier.
Contrôle des consommations : installation de détecteurs de présence dans les cantonnements, systèmes d'économie d'eau et d'énergie dans les vestiaires et réfectoires du personnel.
Voir le dossier très complet sur les concepts écologiques
du projet d’architecture, du chantier et la visite en vidéo des bâtiments du lycée (dont interview de l’architecte, des experts
HQE
®
, de l’entreprise…) :
http://www.paysdelaloire.fr/politiques-regionales/lycees/lycee-tabarly/
NATIONAL – En état de vétusté, le parc de l'enseignement privé attend sa remise à niveau.
30/09/2009
Détail
En cette rentrée, le secrétariat de l’enseignement catholique fait part de sa préoccupation quant à la dégradation avancée de ses bâtiments, en particulier des écoles primaires. Jugeant que les subventions des collectivités territoriales ne permettent pas d’engager des travaux importants, il envisage certaines solutions drastiques telles que le regroupement des structures, la suppression des établissements à faible fréquentation et le recours aux dons. Car le décalage par rapport au niveau de qualité et aux normes pédagogiques des constructions scolaires publiques ne cesse de s'accentuer.
Par ailleurs, dans les cas où il entre en jeu sur ce type d’opération, l’architecte regrette souvent le manque de définition claire des besoins. Aborder la conception du projet sans aucun cahier des charges précis n’est pas simple,
a fortiori
avec un budget très restreint. Couramment pratiquée dans le secteur public, la programmation de l’équipement scolaire est bel et bien négligée par les maîtres d’ouvrages privés, par méconnaissance ou par souci d’économie, alors même qu’elle permettrait d’optimiser l’investissement lourd que représente la restructuration ou l’extension d’une école, d’un collège ou d’un lycée…
VAL-D’OISE – Architecture organique pour l’imaginaire des enfants du primaire.
25/09/2009
Détail
Destiné à accueillir les élèves d’un secteur en pleine croissance démographique, le groupe scolaire Jean Jaurès à Ermont comprend une école maternelle de huit classes, une école élémentaire de douze classes, un restaurant scolaire et un centre de loisirs. Avec ses formes ondulantes d’inspiration végétale, ses ouvertures généreuses, ses teintes chaudes, sa place intérieure, cet ensemble d’architecture éducative affirme sa différence. Ici, l’espace scolaire est conçu comme un univers ludique et rassurant, dont la poésie s’adresse à l’imagination de cette tranche d’âge. L’ancien bâtiment de l’école a été restructuré et adroitement englobé dans cette composition originale, signée par les architectes Ricardo Porro et Renaud de la Noue.
Présentation du projet de groupe scolaire :
www.ville-ermont.fr/acces-directs/ermont-eaubonne-amenagements/pour-en-savoir-plus-sur-lecole-jean-jaures/
Voir également le reportage sur la conception du projet d’architecture avec interview des architectes + nombreuses photos des bâtiments et locaux scolaires sur
www.batiactu.com (rubrique «Architecture conception» / «Thèmes du moment» / «Un projet, une particularité»).
TECHNOLOGIE – L’usage du tableau blanc interactif se répand dans les locaux d’enseignement.
15/06/2009
Détail
Au Royaume-Uni, la totalité des salles de classe devrait être équipée de tableau blanc interactif (TBI) en 2010 ; aux Etats-Unis le TBI supplante également le tableau noir. En France, le nombre de TBI a doublé depuis 2005 et continue sa progression, même si celle-ci reste plus modeste (environ 3% des salles de classe en sont aujourd’hui équipées). L’implantation concerne en premier lieu les écoles primaires (en plus de l’action soutenue des collectivités locales dans ce domaine, le programme national « Écoles Numériques Rurales » prévoit notamment d’équiper cette année 5 000 écoles de communes de moins de 2 000 habitants). Dans le sillage, les établissements d’enseignement secondaire commencent à s’y intéresser de plus en plus sérieusement.
Qu’est-ce que le TBI ? Un écran numérique tactile d’environ deux mètres de large, accroché au mur, sur lequel on peut écrire et dessiner avec la main ou un stylet, qui fonctionne comme une souris. Ce tableau est connecté à l’ordinateur de l’enseignant (avec ou sans fil), ainsi qu’à un vidéo-projecteur qui y affiche l’écran de l’ordinateur. Il peut être muni de haut-parleurs, et éventuellement complété par des ardoises interactives permettant aux élèves d’intervenir directement sur l’écran par liaison infrarouge. Ce dispositif permet donc d’utiliser en cours tout document numérisé qu’il soit textuel ou multimédia, qu’il ait été préparé à l’avance ou extrait d’Internet en direct.
Les effets positifs du tableau interactif sur l’élève: une plus grande implication, une stimulation de la curiosité, le maintien de l’attention, le développement de l’autonomie et l’augmentation des interactions au sein de la classe (y compris pour les plus timides). L’enseignant quant à lui dispose à portée de clic d’une infinité de sources actualisées pour enrichir le contenu de son cours, qu’il peut facilement partager avec ses collègues.
Les quelques inconvénients du TBI : une utilisation prolongée produit la fatigue oculaire de l’élève et augmente pour certains le risque d’épilepsie lié à l’affichage par balayage en salle obscure (toute réflexion de lumière extérieure sur le tableau est à éviter). Le bruit de la ventilation peut également être gênant pour les premiers rangs. En outre, la qualité d’écriture sur les tablettes du TBI reste médiocre. Le coût du TBI (au moins 800 € pour le tableau seul, environ 3000 € avec l’équipement complet de vidéo-projection et sonorisation), plusieurs salles étant généralement concernées. Enfin, le professeur doit consacrer beaucoup plus de temps à la préparation de son cours.
Globalement toutefois, l’accueil du TBI est positif chez les enseignants, et selon une enquête de l’Education nationale, près de 90% d’entre eux notent une réelle amélioration de la qualité de l’apprentissage (toutes les disciplines n’ayant cependant pas le même champ d’application).
à titre indicatif, quelques établissements pilotes dans l’utilisation du TBI :
école primaire d’Othevielle (Landes)
école élémentaire des Amandiers (Paris 20e)
école primaire de Vermenton (Yonne) -première école numérique rurale-
écoles de la ville de Vannes
collège André-Maurois à Menton
collège Georges Charpak à Goussainville (Val-d’Oise)
lycée d'Ambert (Puy-de-Dôme)
lycées de la région Aquitaine (336 ensembles TBI installés entre 2004 et 2008)
sur le tableau blanc interactif:
www.tableauxinteractifs.fr
sur l’évaluation pédagogique officielle du TBI (notamment d’après une étude scientifique britannique):
www.agence-usages-tice.education.fr/que-dit-la-recherche/tbi-cours-collectifs-et-exercices-interactifs-16.htm
sur les applications du TBI dans les disciplines du secondaire :
www.educnet.education.fr/primaire/tic-primaire/panorama-usages-tice-2008/un-panorama-des-usages-des-tice/le-tbi-le-videoprojecteur
sur le plan « Ecoles numériques rurales »
www.educnet.education.fr/primaire/ecole-numerique-rurale
LONDRES – Conférence internationale sur la sûreté des équipements scolaires.
11/06/2009
Détail
Le Royaume Uni met en place une approche pluri-institutionnelle pour l’épanouissement et la protection de l’enfant à l’école. Dans ce cadre, à l’initiative du
Department for Schools, Children and Families
et en partenariat avec l’OCDE, une conférence sera organisée à Londres
les 18 et 19 janvier 2010
sur le thème
Safer Schools, Safer Communities,
« Des établissements scolaires plus sûrs pour des communautés mieux protégées : garantir la sécurité des environnements pédagogiques pour les enfants et les jeunes ».
Outre l’action sociale et juridique, l’une des trois pistes analysées concernera la prévention des comportements violents et la protection de l’usager par l’aménagement et la gestion de l’espace scolaire. Cette rencontre s’adresse par conséquent à l’architecte concepteur d’équipements scolaires, qui s’impose de plus en plus comme partenaire de la communauté dans la résolution des problèmes de sûreté collective des établissements.
Pour toute information complémentaire :
“Safer Schools, Safer Communities”
hannah.vonahlefeld@oecd.org
.
PACA – Investissement anticrise massif en faveur du patrimoine des lycées.
16/05/2009
Détail
Département par département, le point précis sur le vaste Programme Prévisionnel des Investissements de la Région Provence-Alpes-Côte d'Azur pour les bâtiments des lycées.
(prévision 2008-2009, dont on peut suivre l’évolution sur le site de la région :
www.regionpaca.fr/index.php?id=3119
)
Opérations programmées dans le
Vaucluse
Lycée René Char à Avignon : Amélioration des locaux pédagogiques pour un montant de 3 millions d’euros. Livraison prévisionnelle : 2012.
Lycée Philippe de Girard à Avignon : Extension des locaux pédagogiques, de vie scolaire et pour le GRETA pour un montant de 3 millions d’euros.Livraison prévisionnelle : 2013.
Lycée vitivinicole à Orange : Restructuration des locaux pédagogiques et création d’un gymnase pour un montant de 9 960 000 €. Livraison prévisionnelle échelonnée sur 2011 et 2012.
Lycée Val de Durance à Pertuis : Restructuration et réhabilitation des locaux de vie lycéenne pour un montant de 2 060 000 €. Livraison prévisionnelle : 2013.
Lycée Frédéric Mistral à Avignon : Rénovation du gymnase pour un montant de 1 million d’euros.
Opérations programmées dans les
Alpes-Maritimes
Lycée de la vallée de la Siagne : Construction d’un lycée pour un montant prévisionnel de 38 millions d’euros. Livraison prévisionnelle : 2015.
Lycée de Villeneuve Loubet : Construction d’un lycée pour 900 élèves et d’un montant prévisionnel de 30 millions d’euros. Livraison prévisionnelle : 2014.
Lycée Jules Ferry à Cannes : Réhabilitation gymnase pour 1 million d’euros.
Lycée professionnel Alfred Hutinel à Cannes : Construction salle de sport pour 2 millions d’euros.
Lycée Paul Valéry de Menton : Construction d’un gymnase et de salles annexes pour 3 millions d’euros.
Lycée Magnan de Nice : Construction d’un gymnase pour 2 millions d’euros.
Lycée Carnot à Cannes : Réhabilitation du gymnase pour 1 million d’euros.
Lycée Léonard de Vinci d’Antibes : Construction d’un gymnase et de plateaux sportifs (inclus dans l’opération de reconstruction du lycée).
Opérations programmées dans le
Var
Lycée du Centre Var au Luc : Création d’un lycée d’enseignement général d’une capacité de 1000 élèves avec gymnase et plateaux sportifs. Livraison prévisionnelle : 2016. Bilan : 27 millions d’euros.
Lycée agricole Les Magnanarelles aux Arcs sur Argens : Réhabilitation de l’établissement dont gymnase pour un montant de 6,6 millions d’euros. Livraison prévisionnelle : 2011.
Lycée Raynouard à Brignoles : Réhabilitation de l’internat pour un montant de 4,6 millions d’euros. Livraison prévisionnelle : 2011.
- Lycée Léon Blum à Draguignan : Extension et restructuration. Livraison en 2010. Bilan : 22,5 millions d’euros.
Lycée professionnel Gallieni à Fréjus : Restructuration extension. Livraison en 2010. Bilan : 15 millions d’euros.
Lycée du golfe de Saint-Tropez à Gassin : Extension restructuration. Bilan : 26 millions d’euros. Livraison en 2011.
Lycée professionnel Golf Hôtel à Hyères : Extension / Restructuration pour un montant de 5,1 millions d’euros.
Lycée Beaussier à la Seyne sur Mer : Extension de l’établissement pour un montant de 6 millions d’euros. Livraison prévisionnelle : de 2010 à 2012.
Lycée professionnel la Coudoulière à Six Fours : Restructuration (aménagement d'un foyer, de locaux de vie lycéenne, réhabilitation de l'internat, etc.) pour un montant de 1,3 million d’euros. Livraison prévisionnelle : 2012.
Lycée Paul Langevin à la Seyne sur Mer : Extension restructuration. Bilan : 9 millions d’euros.
Lycée Rouvière à Toulon : Extension restructuration. Livraison en 2012. Bilan : 6,31 millions d’euros.
Lycée professionnel Claret à Toulon : Extension de l’établissement (Création de la demi-pension, de locaux pédagogiques, de locaux d'accueil, de vie scolaire et lycéenne) pour un montant de 2,360 millions d’euros. Livraison prévisionnelle : 2011.
Lycée les Magnanarelles aux Arcs sur Argens : Réhabilitation du gymnase (compris dans la réhabilitation de l’établissement). Livraison : 2011.
Lycée Beaussier à la Seyne sur Mer : Construction d’une salle de danse. Bilan : 1 million d’euros. Livraison : 2013.
Lycée Paul Langevin à la Seyne sur Mer : Construction d’une salle de musculation avec vestiaires. Bilan : 1 million d’euros.
Lycée professionnel Georges Cisson à Toulon : Construction d’un gymnase. Bilan : 1 million d’euros. Livraison : 2011.
Lycée Jean Moulin à Draguignan : Construction d’un gymnase pour un montant de 4,5 millions d’euros. Livraison prévisionnelle : 2011.
Lycée du Centre Var au Luc : Création d’un gymnase et de plateaux sportifs compris dans le programme de construction du lycée.
Opérations programmées dans les
Alpes de Haute-Provence
Lycée André Honnorat à Barcelonnette : Création d’une salle polyvalente, d’un foyer élèves, d’une salle de réunion et extension des locaux de vie scolaire. Bilan : 6 millions d’euros. Livraison : 2014.
Lycée Pierre-Gilles de Gennes à Digne : Construction et aménagement d’une salle polyvalente, d’une loge, d’un accueil, Greta, ateliers, vie scolaire et lycéenne, salle de professeurs, pôle médico social, internat porté à 300 lits. Bilan : 19,2 millions d’euros. Livraison : 2011 à 2012.
Lycée Alexandra David Neel à Digne : Réhabilitation (CDI, Salle des professeurs, demi pension, administration, terrains de sports et extension (accueil, salle de sport) Création d’une salle polyvalente, de locaux de vie lycéenne et scolaire. Bilan : 19 millions d’euros. Livraison : septembre 2012.
Lycée Louis Martin Bret à Manosque : Création d’une salle polyvalente et de locaux de vie lycéenne, extension salle des professeurs et aménagement du parking et de l’entrée. Bilan : 7,2 millions d’euros. Livraison : de 2011 à 2012.
Lycée Félix Esclangon à Manosque : Création de locaux pédagogiques, de vie scolaire, amélioration de la demi- pension. Bilan : 10 millions d’euros. Livraison : 2014.
Lycée Paul Arène à Sisteron : Création et / ou réaménagement des locaux pédagogiques d’accueil et de vie lycéenne – Réfection des façades. Bilan : 9 millions d’euros. Livraison. 2013 et 2014.
Lycée Alexandre David Neel : Construction d’une salle de sport et rénovation des plateaux existants. Bilan : 2,2 millions d’euros. Livraison en septembre 2012.
Lycée Félix Esclangon : Réhabilitation des installations sportives extérieures. Bilan : 1,8 millions d’euros. Livraison en septembre 2010.
Opérations programmées dans les
Hautes-Alpes
Lycée Alpes et Durance à Embrun : Réhabilitation de l’internat pour un montant de 8,3 millions d’euros. Livraison prévisionnelle : septembre 2011.
Lycée Dominique Villars à Gap : Extension des locaux pédagogiques et de vie scolaire ; Reconstruction du collège ; Création de logements de fonction et d'un CDI ; Délocalisation du GRETA ; Création d'un parking souterrain. Montant de l’opération : 22,3 millions d’euros. Livraison prévisionnelle échelonnée de septembre 2012 à septembre 2014.
Opérations programmées dans les
Bouches du Rhône
Lycée de Velaux : Construction d’un nouveau lycée général avec gymnase, d'une capacité d'accueil de 900 à 1 000 élèves situé dans le bassin d’éducation d’Aix Pertuis, à Velaux. Montant de l’opération : 42,1 millions d’euros. Livraison prévisionnelle : septembre 2011.
Lycée de la Bouilladisse : Construction d’un nouveau lycée général et tertiaire avec gymnase, d'une capacité d'accueil de 1 000 élèves situé à la Bouilladisse, dans le bassin d’éducation de Marseille – Aubagne – La Ciotat. Montant de l’opération : 37,5 millions d’euros. Livraison prévisionnelle : septembre 2012.
Lycée de Saint Mitre à Marseille : Construction d’un lycée polyvalent avec gymnase, d'une capacité d'accueil de 1 200 élèves situé à St Mitre, sur le secteur des 13e et 14e arrondissements de Marseille, Allauch, Plan de Cuques (bassin d’éducation Marseille, Etoile Sud). Montant de l’opération : 45,1 millions d’euros. Livraison prévisionnelle : septembre 2011.
Lycée de Chateaurenard : Construction d’un lycée général avec gymnase. Livraison : septembre 2012. Amélioration des conditions d’accueil
Lycée Emile Zola à Aix-en-Provence : Rénovation et extension des salles de sciences pour un montant de 3 millions d’euros. Livraison prévisionnelle : 2012.
Lycée Vauvenargue à Aix-en-Provence : Création de salles, extension du CDI et locaux de vie lycéenne, réaménagements espaces extérieurs. Montant : 2 millions d’euros. Livraison prévisionnelle : 2013.
Lycée professionnel Charles Privat à Arles: Réhabilitation des ateliers pour un montant de 2,5 millions d’euros. Livraison prévisionnelle : 2012.
Cité mixte Frédéric Joliot Curie à Aubagne : Construction salle polyvalente, rénovation des locaux. Montant : 10 millions d’euros. Livraison prévisionnelle : 2014.
Lycée agricole d’Aix-Valabre à Gardanne : Extension des locaux de vie lycéenne et de vie scolaire. Montant : 2 millions d’euros. Livraison prévisionnelle : 2012.
Lycée Marie Madeleine Fourcade à Gardanne : Restructuration de la salle polyvalente et des salles de devoirs surveillés, extension du CDI. Montant : 2 millions d’euros. Livraison prévisionnelle : 2014.
Lycée professionnel Latécoère à Istres : Extension - réhabilitation de l’établissement : Construction d'une salle polyvalente, d'une salle d'EPS, de salles pour le GRETA ; Restructuration et réhabilitation. Montant : 15,255 millions d’euros. Livraison prévisionnelle échelonnée sur 2010 et 2011.
Lycée Arthur Rimbaud : Extension (salle polyvalente, salles de classes) / restructuration et réhabilitation des locaux. Montant : 3,5 millions d’euros. Livraison prévisionnelle : 2014.
EREA Louis Aragon aux Pennes Mirabeau : Réhabilitation de l'internat ; Construction ateliers - restaurant pédagogique ; Logements de fonction. Montant de l’opération : 15,9 millions d’euros. Livraison prévisionnelle échelonnée sur 2011, 2012 et 2013.
Lycée professionnel Louis Blériot à Marignane : Extension : construction parvis et accueil, locaux vie lycéenne, CDI, logements, salle polyvalente, locaux pédagogiques, etc. ; Restructuration. Montant de l’opération : 12,2 millions d’euros. Livraison prévisionnelle en septembre 2009 et 2010.
Lycée Maurice Genevoix à Marignane : Construction d’un gymnase, d’un hall d’accueil, d’un amphithéâtre, de locaux pour la formation continue et de garages. Réaménagement des bâtiments administration et externat. Aménagement des espaces extérieurs. Montant de l’opération : 15,64 millions d’euros. Livraison prévisionnelle en mars 2010 et septembre 2011.
Lycée professionnel la Calade à Marseille : Déplacement de l’entrée, aménagement – réhabilitation de l’administration. Montant : 1,470 million d’euros. Livraison prévisionnelle en janvier 2010 et septembre 2011.
Lycée technique Marie Curie à Marseille : Extension (bâtiment neuf) et réhabilitation / démolition algécos. Construction d'une salle polyvalente et d'un parking. Montant de l’opération : 11 millions d’euros. Livraison prévisionnelle : 2014 et 2015.
Cité mixte Honoré Daumier à Marseille : Restructuration globale du lycée (construction amphithéâtre, extension CDI, réhabilitation administration et vie scolaire). Montant de l’opération : 16,5 millions d’euros. Livraison prévisionnelle échelonnée sur 2009, 2010 et 2011.
Lycée Denis Diderot à Marseille : Réhabilitation de l’établissement pour un montant de 16,66 millions d’euros. Livraison prévisionnelle échelonnée : 2011, 2012, 2013.
Lycée Victor Hugo à Marseille : Restructuration partielle de l’établissement pour un montant de 6 millions d’euros. Livraison prévisionnelle en 2012.
Lycée Frédéric Mistral à Marseille : Construction d’un foyer pour les élèves. Montant de l’opération : 450 000 €. Livraison prévisionnelle : 2009.
Cité mixte Marcel Pagnol à Marseille : Réfection des façades et construction d’une salle polyvalente. Montant : 2 millions d’euros. Livraison prévisionnelle : 2011.
Lycée Perier à Marseille : Complément de la réhabilitation : Restructuration du secteur administration, aménagement du CDI, restructuration de la cuisine et de la restauration. Montant : 7 millions d’euros. Livraison prévisionnelle : 2012-2013.
Lycée du Rempart à Marseille : Création d'une salle polyvalente et de locaux pédagogiques pour un montant de 2,6 millions d’euros. Internat mutualisé pour les lycées du 7e arrondissement de Marseille, pour un montant de 5 millions d’euros. Livraison prévisionnelle de ces opérations : septembre 2011.
Lycée la Viste à Marseille : Construction d’un internat pour un montant de 3 millions d’euros. Livraison prévisionnelle : 2011.
Cité mixte Thiers à Marseille : Extension du CDI et de la demi-pension ; Extension de locaux pédagogiques. Montant de l’opération : 6 millions d’euros. Livraison prévisionnelle : 2012.
Lycée Paul Langevin à Martigues : Extension – Réhabilitation. Montant : 2,5 millions d’euros. Livraison prévisionnelle : 2012.
Lycée professionnel les Alpilles à Miramas : Réhabilitation de l'internat, des locaux d'enseignement et des locaux administratifs. Montant : 14 millions d’euros. Livraison prévisionnelle : février 2011 et 2012.
Lycée Pierre Mendes-France à Vitrolles : Aménagement de locaux de vie lycéenne / internat / réhabilitation de l’externat. Montant : 13,8 millions d’euros. Livraison prévisionnelle : 2011 et 2012.
Lycée Jean Monnet : Amélioration des locaux de vie lycéenne. Montant : 2,5 millions d’euros. Livraison prévisionnelle : 2012.
Lycée Poinso-Chapuis à Marseille : Construction d’une salle de sports pour un montant de 1 million d’euros. Livraison prévisionnelle : 2014.
Lycée Marseilleveyre à Marseille : Rénovation des installations sportives et construction d'un 2e gymnase. Montant de l’opération : 5,4 millions d’euros. Livraison prévisionnelle : 2013.
Lycée Périer à Marseille : Réhabilitation du gymnase pour un montant de 600 000 €. Livraison prévisionnelle : septembre 2010.
Lycée Lumière à la Ciotat : Construction d’un gymnase et restructuration de l’aire extérieure pour un montant de 5,8 millions d’euros. Livraison prévisionnelle : janvier 2011.
Lycée Alphonse Daudet à Tarascon : Création d'un gymnase, création d'une salle polyvalente et de salles banalisées pour un montant de 7,7 millions d’euros. Livraison prévisionnelle : janvier 2010 et mai 2010.
DEV. DURABLE - Nord: une politique exemplaire en matière de collèges environnementaux.
23/04/2009
Détail
Fidèle à un agenda 21 adopté en 2001, le Département du Nord dispose aujourd’hui d'un vaste parc de collèges aux normes de la Haute Qualité Environnementale®. Outre un souci de la conception durable appliqué depuis déjà longtemps à ses réalisations scolaires, le Conseil Général obtient la certification HQE® de ses premiers projets immobiliers en 2006: il s'agit notamment de la reconstruction du collège Anne-Frank et de la relocalisation du collège Jean-Jacques-Rousseau à Roubaix. Objectif économique : le surcoût lié à la certification doit rester inférieur à 1 à 2 % par construction.
À la rentrée 2008, avec treize opérations de collèges certifiées HQE®, le Département du Nord est le premier maître d’ouvrage français en terme de certification de bâtiments d’enseignement.
(Relocalisation du collège Jean-Jacques Rousseau à Roubaix, reconstruction sur site du collège Anne-Frank à Roubaix, reconstruction du collège Marie-Curie à Tourcoing, construction du collège de Lille Wazemmes, reconstruction du collège Vauban à Maubeuge, relocalisation du collège Jehan-Froissart à Quiévrechain, construction du collège de la Pévèle à Cappelle-en-Pévèle, relocalisation du collège Jean-Moulin à Saint-André, requalification du collège Robert-Desnos à Masny, reconstruction du collège Vauban -ex Mme de Staël- à Lille, restructuration du collège Jean-Baptiste-Lebas à Roubaix, relocalisation du collège Albert-Schweitzer à La Bassée, reconstruction du collège Van Hecke à Dunkerque).
Par des solutions innovantes en termes d’architecture et de technologie, ces réalisations visent à améliorer:
la qualité de l’environnement extérieur par une réflexion sur le plan masse : soin apporté à la cour de récréation (protection par rapport au vent, au bruit, cadre verdoyant…), création de biotopes, de toitures végétalisées, développement des modes de déplacement non polluants etc.
la qualité de l’environnement intérieur : optimisation de la lumière naturelle, gestion des apports solaires, récupération des calories de la vmc, qualité sanitaire des matériaux, tri sélectif…
la gestion de l’eau : systèmes économes, récupération des EP, assainissement et limitation des rejets, régulation par végétalisation de toitures...
la gestion de l’énergie : orientation pertinente, performance technique par isolation extérieure et vitrages peu émissifs, éclairages basse consommation asservis, énergies renouvelables diversifiées, suivi des consommations…
l’entretien-maintenance : durabilité des composants, accessibilité des équipements, suivi des comptages, détection des dysfonctionnements…
En savoir plus:
http://
www.cg59.fr/frontoffice/AfficheArticle.aspx?idArticle=1031&idArborescence=90
sur les économies d'énergie dans les collèges:
http://
www.cg59.fr/frontoffice/AfficheArticle.aspx?idArticle=2178
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